Η κ. Ζαχαράκη, τόνισε ότι η συζήτηση γίνεται σε μια συγκυρία που φαίνεται πλέον ξεκάθαρα η πορεία που έχει διανύσει η χώρα μας, ανακτώντας κύρος, αξιοπιστία, προοπτική. Σημείωσε δε, ότι η κυβέρνηση επωμίζεται το βάρος της ευθύνης των αλλαγών και των μεταρρυθμίσεων, της σύγκρουσης με τις κακές πρακτικές του παρελθόντος, ακόμη και με τον κακό μας εαυτό.

Σε ότι αφορά τον τομέα της ευθύνης της, υπογράμμισε ότι ο συζητούμενος προϋπολογισμός αποτυπώνει όχι απλώς μια αύξηση πόρων, αλλά το σχέδιο «για μια στέρεη αρχιτεκτονική αλλαγής της δημόσιας εκπαίδευσης». 

«Σήμερα, δεν συζητάμε απλώς έναν ακόμη προϋπολογισμό του υπουργείου Παιδείας. Ανοίγουμε την συζήτηση για το ποιο σχολείο έχει ανάγκη η χώρα. Συζητάμε αν η Ελλάδα θα συνεχίσει να αντιμετωπίζει την Παιδεία αποσπασματικά, ως άθροισμα μέτρων και αντιδράσεων, ή αν έχει το πολιτικό θάρρος να χτίσει ένα δημόσιο σχολείο που αντέχει στον χρόνο, στις κρίσεις και στις κοινωνικές ανισότητες.

Για όλα αυτά, από το 2019 η κυβέρνησή μας αύξησε κατά σχεδόν 22% τον προϋπολογισμό του Υπουργείο Παιδείας. Φέτος ο προϋπολογισμός μας είναι 6,87 δις. ευρώ, αυξημένος κατά 700 εκατομμύρια ευρώ. Ξέρω ότι η αντιπολίτευση θα πει ότι δεν φτάνουν. Ωστόσο οι πόροι δεν είναι ανεξάντλητοι, αλλά η κατανομή τους θα πρέπει να είναι ορθολογική και δίκαιη».

Η κυρία Ζαχαράκη, τόνισε ότι ύψιστη προτεραιότητα της κυβέρνησης αποτελεί το δημόσιο σχολείο, μια καθημερινή πρόκληση αναγκών, προτεραιοτήτων, προβλεψιμότητας και αποτελεσματικής αντιμετώπισης των προβλημάτων. 

Η υπουργός Παιδείας, ανακοίνωσε την λειτουργία εντός του 2026 ψηφιακής πλατφόρμας EduPlan, η οποία θα αξιοποιεί την Τεχνητή Νοημοσύνη, για την πρόβλεψη των αναγκών και την έγκαιρη και ορθολογική στελέχωση των σχολείων και κάλυψη των κενών.

Ο μεγαλύτερος αριθμός προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών

Υπογράμμισε, επίσης, ότι η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, υλοποίησε τον μεγαλύτερο αριθμό διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών με 48.548 εκπαιδευτικούς να έχουν αποκτήσει οργανικές θέσεις στα σχολεία από το 2020 έως σήμερα. Ενώ το 2025 έγιναν 8.900 νέοι μόνιμοι διορισμοί και περίπου 45.000 προσλήψεις αναπληρωτών. Το 2026 αποτελεί χρονιά-ορόσημο για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, καθώς στα σχολεία τοποθετήθηκε ο μεγαλύτερος αριθμός ειδικών παιδαγωγών, ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών και σχολικών νοσηλευτών.

Πιο συγκεκριμένα, ανέφερε πως ιδρύθηκαν και λειτουργούν 3.448 νέα Τμήματα Ένταξης, μια αύξηση σχεδόν 90%, 8 νέα σχολεία Ειδικής Αγωγής, 600 Σχολικά Δίκτυα Υποστήριξης με 1.200 ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς σε περίπου 3.000 σχολεία. Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στην αναδιάρθρωση των ΚΕΔΑΣΥ με 700 νέες οργανικές θέσεις, νέα ψηφιακά εργαλεία που θα προσφέρουν ενιαίες και γρήγορες διαδικασίες διάγνωσης και υποστήριξης.  

Παράλληλα, η υπουργός σημείωσε ότι το Ψηφιακό Φροντιστήριο την Ενισχυτική Διδασκαλία «χτυπούν στον πυρήνα της ανισότητας» και, ανακοίνωσε τη διεύρυνση των ζωντανών μαθημάτων του Ψηφιακού Φροντιστηρίου στην Α και Β Λυκείου. Ο στόχος είναι να μειωθεί το βάρος της πρόσθετης ιδιωτικής διδασκαλίας και να ενισχυθεί η ισότιμη πρόσβαση στη γνώση, ανεξαρτήτως τόπου και οικονομικών δυνατοτήτων.Συνολικά, πέρυσι 146.000 μαθητές από την Ελλάδα, την Κύπρο και το εξωτερικό παρακολούθησαν τα μαθήματα του Ψηφιακού Φροντιστηρίου.

Στο πεδίο των αλλαγών στο περιεχόμενο της διδασκαλίας, η υπουργός Παιδείας ανέφερε ότι προχωρούν 123 νέα Προγράμματα Σπουδών, με έμφαση στη γλώσσα, τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες, καθώς και στην κριτική σκέψη και τις δεξιότητες ζωής, υποστηρίζοντας ότι η στόχευση είναι η μετάβαση «από το σχολείο της αποστήθισης στο σχολείο της κατανόησης». 

Για την αναβάθμιση των σχολικών υποδομών, η κ. Ζαχαράκη ανέφερε ότι την επόμενη τριετία μέσα από το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», θα αναβαθμιστούν επιπλέον 2.500 σχολεία, με συνολικό προϋπολογισμό 650 εκατ. ευρώ. Ήδη 431 σχολεία έχουν ανακαινιστεί. Στο ίδιο πλαίσιο έκανε λόγο για τη δημιουργία 13 Κέντρων Καινοτομίας και για εξοπλισμό σχολείων με τεχνολογία, εργαστήρια και αθλητικό και μουσικό υλικό.

«Το δημόσιο σχολείο είναι η κεντρική μας προτεραιότητα. Όμως στο πλαίσιο του δημόσιου σχολείου χτίζουμε πολλαπλές επιλογές με κοινό παρονομαστή την ποιότητα της μάθησης», τόνισε, επισημαίνοντας ότι τα Πρότυπα, Πειραματικά Σχολεία και Ωνάσεια Σχολεία «δεν είναι σχολεία ελίτ». Εκεί εφαρμόζονται πρώτα παιδαγωγικές καινοτομίες, νέα προγράμματα, νέες μέθοδοι διδασκαλίας και εργαλεία μάθησης, με συστηματική παρακολούθηση των αποτελεσμάτων. Και αυτό δεν θέλουμε να αποτελεί προνόμιο των μεγάλων πόλεων.

Γι’ αυτό επεκτείνουμε τα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία και στην Περιφέρεια: Αλεξανδρούπολη, Φλώρινα, ‘Αρτα, Ζάκυνθο, Κέρκυρα. Με πρόσφατη απόφαση που υπέγραψα και μέχρι το 2028 τα Πειραματικά Σχολεία αυξάνονται από 120 σήμερα σε 133». Μίλησε, επίσης, για την επαγγελματική εκπαίδευση και τη μαθητεία ως «διαφορετική διαδρομή», αλλά και για πολιτικές «δεύτερης ευκαιρίας».

Για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, η υπουργός μίλησε για ενίσχυση των δημόσιων ΑΕΙ με πόρους και διεθνοποίηση, ενώ αναφέρθηκε και στην ανάγκη θεσμικής τάξης, σημειώνοντας ότι η διαγραφή των «αιώνιων» φοιτητών αποτελεί επιλογή που σχετίζεται με «θεσμική αξιοπιστία». Παράλληλα, ανέφερε ότι η συζήτηση για μη κρατικά πανεπιστήμια γίνεται «με κανόνες, αξιολόγηση και διαφάνεια». 

Κλείνοντας, η κ. Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι η κυβέρνηση προχωρά με σχέδιο και συναίσθηση της ευθύνης σε έναν Εθνικό Διάλογο για μια νέα Παιδαγωγική και Κοινωνική Συμφωνία για το σχολείο του 2040 με αιχμή το Εθνικό Απολυτήριο.

«Ο Εθνικός Διάλογος που προτείνουμε δεν είναι άλλοθι καθυστέρησης. Δεν είναι επικοινωνιακή άσκηση. Δεν είναι χώρος για εύκολες αρνήσεις και ιδεολογικά ταμπού. Είναι πρόσκληση ευθύνης. Με ανοιχτές διαδικασίες, τεκμηρίωση, δημόσια λογοδοσία και στόχο να καταλήξουμε σε δεσμεύσεις που θα αντέχουν στον χρόνο.  Να μιλήσουμε με ειλικρίνεια για όσα δεν λειτούργησαν. Να διαφυλάξουμε όσα πέτυχαν. Να συμφωνήσουμε, επιτέλους, σε έναν κοινό πυρήνα ποιότητας και δικαιοσύνης που δεν θα αλλάζει με κάθε κυβέρνηση. Έναν πυρήνα που θα περιλαμβάνει και το επόμενο μεγάλο βήμα: ένα σύγχρονο, αξιόπιστο Εθνικό Απολυτήριο, με κανόνες, διαφάνεια και ισοτιμία, ώστε το Λύκειο να ξαναγίνει η καρδιά της εκπαίδευσης» σημείωσε η κ. Ζαχαράκη.

«Γιατί το πραγματικό δίλημμα δεν είναι “διάλογος ή όχι”. Το δίλημμα είναι άλλο: θα συνεχίσουμε να διαφωνούμε για να μην αλλάξει τίποτα ή θα τολμήσουμε να συμφωνήσουμε για να αλλάξουν όλα όσα κρατούν πίσω το σχολείο; Θα εγκλωβιστούμε ξανά στη μικροπολιτική του σήμερα ή θα επενδύσουμε συνειδητά στο μέλλον των παιδιών μας;» έθεσε το ερώτημα.

Καταλήγοντας η υπουργός Παιδείας, ανέφερε εμφατικά: «Αν θέλουμε μια Ελλάδα που να αντέχει στον χρόνο, πρέπει να τολμήσουμε ένα σχολείο που να αντέχει στον χρόνο. Αν θέλουμε ανάπτυξη με δικαιοσύνη, πρέπει να επενδύσουμε στη γνώση με διάρκεια. Αν θέλουμε να κρατήσουμε τα παιδιά μας εδώ, πρέπει να τους δώσουμε λόγο να πιστέψουν σε αυτόν τον τόπο. Και σήμερα, εδώ, το δίλημμα είναι καθαρό: απλή διαχείριση ή Παιδεία που ενώνει, εμπνέει και προετοιμάζει το αύριο. Εμείς επιλέγουμε ξεκάθαρα το δεύτερο. Και καλούμε όλους να σταθούν στο ύψος αυτής της εθνικής ευθύνης. Το Υπουργείο Παιδείας αναλαμβάνει να οργανώσει αυτόν τον διάλογο άμεσα, με θεσμικό τρόπο και συμμετοχή όλων όσοι έχουν λόγο στην Παιδεία , ώστε μέσα από τη σύνθεση να γεννηθεί το νέο σχολείο: ανοιχτό, απαιτητικό, δίκαιο – σχολείο που προετοιμάζει το 2040».

Όπως αναφέρει σε δήλωσή του:

«Από τη μία κροκοδείλια δάκρυα για τη δήθεν υποβάθμιση της δωρεάν δημόσιας εκπαίδευσης και το νομοσχέδιο για τα μη κρατικά Πανεπιστήμια, που στην πραγματικότητα αυξάνει τη χρηματοδότηση των δημόσιων ΑΕΙ και από την άλλη προτάσεις για δίδακτρα στα δημόσια Πανεπιστήμια που ακούσαμε χθες από τον βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ κ. Μαμουλάκη!

Πραγματικά, ουδείς μπορεί να παρακολουθήσει πλέον το κόμμα της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης. Άραγε το νεοσύστατο think tank Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ τι άποψη έχει για την πρόταση του κ. Μαμουλάκη; Λογικά όταν επιστρέψει ο Πρόεδρος από την εκδρομική επίσκεψή του στην Καλαμπάκα, θα τους ρωτήσει και θα μας ενημερώσει!».

«Το σχέδιό μας για τη δημόσια Παιδεία προβλέπει:

• Διπλασιασμός της χρηματοδότησης των πανεπιστημίων
• Προσλήψεις μόνιμων καθηγητών
• Κατάργηση ελάχιστης βάσης εισαγωγής
• Κατάργηση της πανεπιστημιακής αστυνομίας
• Δωρεάν μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών».

Στο οποίο περιλαμβάνεται απερίφραστα ο καλά κρυμμένος μέχρι σήμερα πυροκροτητής της δημόσιας εκπαίδευσης: Η δήθεν “ελεύθερη” γονεϊκή επιλογή σχολείου. Κάτι που στην πράξη θα σημάνει την ελεύθερη επιλογή μαθητών-πελατών από τα ιδιωτικά σχολεία και τα λίγα καλά αξιολογημένα και επαρκώς χρηματοδοτούμενα δημόσια», υπογραμμίζει με δήλωσή του ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία Νίκος Φίλης.

Πρόκειται κατά τον ίδιο για «κάτι που θα επιφέρει δραματική υποβάθμιση όλων των υπολοίπων σχολείων, ειδικά στις φτωχές και υποβαθμισμένες περιοχές. Βρίσκεται έτσι σε πλήρη εξέλιξη η νεοφιλελεύθερη επιδίωξη για πολλές κατηγορίες σχολείων και ανατίναξη του πυλώνα της δημόσιας εκπαίδευσης που είναι το σχολείο της γειτονιάς.

Προς αυτή την κατεύθυνση κινήθηκαν όλες οι θεσμικές αντιμεταρρυθμίσεις αυτής της τετραετίας:

• η αύξηση του Δικτύου των Προτύπων σχολείων που όλες ανεξαιρέτως οι μέχρι σήμερα κυβερνήσεις τα έβλεπαν ως έναν θεσμό περιορισμένο σε πολύ λίγα «ιστορικά» σχολεία -όπως επίσης η πλήρης διαστρέβλωση του χαρακτήρα των Πειραματικών
• η τιμωρητική αξιολόγηση σε ατομικό επίπεδο και σε επίπεδο σχολικής μονάδας με στόχο τη διαφημιστική κατηγοριοποίηση των σχολείων προς άγραν πελατείας
• η επιστροφή του επιθεωρητισμού των μετεμφυλιακών χρόνων και της χούντας, 40 χρόνια μετά την κατάργησή του
• η απόδοση υπερεξουσιών στους διευθυντές σχολείων
• η υποβάθμιση του Συλλόγου Διδασκόντων
• η πρόσφατη ακραία κομματικοποίηση στην επιλογή στελεχών εκπαίδευσης
• η υποβάθμιση του Συλλογών Γονέων και των Μαθητικών Κοινοτήτων
• η διευκόλυνση της εισβολής της αγοράς στα σχολεία
• η ομηρία των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών και γενικά η κατασυκοφάντηση και η επιθετικότητα απέναντι στους νηπιαγωγούς, στους δασκάλους και τους καθηγητές που κρατούν όρθιο το δημόσιο σχολείο
• η υποβάθμιση των υποδομών με αποτέλεσμα μεγάλη αύξηση στην επικινδυνότητα των σχολικών κτιρίων και των ατυχημάτων

Το πρόγραμμα της ΝΔ οδηγεί σε μια Παιδεία κουπονιών. Στο μέλλον γονείς εφοδιασμένοι με ένα school pass 1.000-1.500 ευρώ που θα προέρχονται από τον κρατικό προϋπολογισμό, θα αναζητούν όχι στη γειτονιά τους αλλά σε όλη την Αθήνα ή τις άλλες πόλεις το «καλό» σχολείο για τα παιδιά τους. Θα αλλάζουν ακόμη και τόπο κατοικίας για να το «επιτύχουν». Με τη φαντασίωση μάλιστα, ότι αυτοί θα είναι οι «τυχεροί» που θα γίνουν δεκτοί στο 5% ή στο 10% των αξιολογημένων ως «άριστων» σχολείων, ιδιωτικών ή δημόσιων.

Δεν πρόκειται για κάποια σύγχρονη καινοτομία, αλλά για εφιαλτικό σενάριο, για μια ακραία νεοφιλελεύθερη δυστοπία. Δοκιμάστηκε ήδη από τη δεκαετία του ’80 στη Βρετανία και απέτυχε οικτρά, εκτινάσσοντας στα ύψη την ανισότητα στην εκπαίδευση. Αφού τα σχολεία με μικρότερη αξιολόγηση, που δεν θα συγκεντρώνουν αρκετά κουπόνια-εγγραφές, δεν θα μπορούν να καλύψουν τα λειτουργικά τους έξοδα και θα κινδυνεύουν με λουκέτο και οι εκπαιδευτικοί με απόλυση.

Αν το σχέδιο της ΝΔ υλοποιηθεί θα μιλάμε για το τέλος του σχολικού θεσμού ως παράγοντα που οδηγεί στην πολύπλευρη ανάπτυξη, στην ισότητα, στην κοινωνική συνοχή, στην καλλιέργεια των γραμμάτων, στη διάπλαση ελεύθερων προσωπικοτήτων, στη συμπερίληψη και στην κοινωνικοποίηση όλων των παιδιών χωρίς διακρίσεις και ρατσισμό.

Στις 21 Μαΐου με τη ψήφο του ο ελληνικός λαός και η εκπαιδευτική κοινότητα θα επιλέξουν.

Θα πουν ένα μεγάλο όχι στο σχολείο της αγοράς, των ανισοτήτων και των διακρίσεων, των μαθητών-πελατών και του άγριου ανταγωνισμού που εξοντώνει όλα τα παιδιά.

Θα πουν ένα μεγάλο ναι στο δημόσιο σχολείο της γειτονιάς, στο αναβαθμισμένο σχολείο της Γνώσης, της Δημοκρατίας, της Ποιότητας και της Ισότητας.

Θα πουν ναι στο Πρόγραμμα για την Παιδεία του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ.

Με όραμα και στόχο να έχουμε πρότυπη εκπαίδευση και πρότυπα σχολεία για όλα τα παιδιά», καταλήγει η δήλωση.

«Με ΣΥΡΙΖΑ και Αλ. Τσίπρα επιστρέφουν οι αιώνιοι φοιτητές, εισαγωγή και πάλι στα ΑΕΙ με 1/20, κατάργηση αξιολόγησης, αποσύνδεση επαγγελματικής εκπαίδευσης από τις ανάγκες της αγοράς & της κοινωνίας, άσυλο ανομίας στα ΑΕΙ», σημείωσε η κ. Κεραμέως.

Στο βίντεο που έδωσε στη δημοσιότητα η Νίκη Κεραμέως την Παρασκευή (24.02.2023) υπογραμμίζει επίσης «την εμπιστοσύνη, τη στήριξη και την πολύτιμη καθοδήγηση του Πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, που είναι δίπλα μας, έμπρακτα, σε κάθε βήμα».

Το μήνυμα της υπουργού Παιδείας:

Φίλες και φίλοι,

Το 2019 αναλάβαμε να αλλάξουμε την Παιδεία. Ξεκινήσαμε μια διαδρομή γεμάτη σκληρή δουλειά, συνεχή δραστηριοποίηση, ανατροπές, επιτυχίες, πρωτόγνωρες δυσκολίες, με προεξάρχουσα την παγκόσμια υγειονομική κρίση της πανδημίας. Μία τετραετή πορεία, στην οποία τολμήσαμε αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες του εκπαιδευτικού μας συστήματος, από το Νηπιαγωγείο, έως το Πανεπιστήμιο και τη Διά Βίου Μάθηση.

Στόχος μας, αρχικός και διαχρονικός, να παρέχουμε στα παιδιά μας καλύτερα και περισσότερα εφόδια για να μπορούν να πρωταγωνιστήσουν σε ένα ραγδαία εξελισσόμενο κόσμο. Να γίνουν δημιουργικοί και συμμετοχικοί πολίτες. Να διεκδικήσουν τα όνειρά τους, να κατακτήσουν τις κορυφές που επιθυμούν. Να είναι ευτυχισμένα.

Ευχαριστώ από καρδιάς όλους όσοι συνέβαλαν στην υλοποίηση όλων των προεκλογικών μας δεσμεύσεων στην Παιδεία. Γιατί όλα αυτά έγιναν πράξη, ριζώνουν και καρποφορούν χάρη στην ίδια την εκπαιδευτική κοινότητα και την καταλυτική της συμβολή.

Και βεβαίως τίποτε από όλα αυτά δεν θα μπορούσε να γίνει πράξη χωρίς την εμπιστοσύνη, τη στήριξη, την πολύτιμη καθοδήγηση του Πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, που είναι δίπλα μας, έμπρακτα, σε κάθε βήμα.

Αυτό το βίντεο διηγείται το ταξίδι που ξεκίνησε το 2019 και οδηγεί την Παιδεία μας στο μέλλον.

Η Παιδεία Αλλάζει. #ΣτηνΠράξη

«Επιχειρείται επίθεση απέναντι στο δημόσιο πανεπιστήμιο που έχει ως βασικό όχημα την κατάργηση των δημοκρατικών του δομών και τη μετάλλαξη του ακαδημαϊκού και αντιπροσωπευτικού Πανεπιστημίου σε ένα Πανεπιστήμιο που προσομοιάζει σε ιδιωτική εταιρεία», σημείωσε ο πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ-Π. Εξέφρασε τη βαθύτατη ανησυχία του «για το γεγονός ότι η κυβέρνηση επιλέγει σε ένα ‘νεκρό’ χρόνο, στο ’93’ -με όρους ποσοδφαιρικούς-, να εισάγει στη βουλή ένα νομοσχέδιο που αλλάζει όλο το πλαίσιο του δημόσιου πανεπιστημίου». Είπε ότι το κάνει σε μια περίοδο που η κοινωνία έχει πάρα πολλά κρίσιμα θέματα που την ταλανίζουν: «σε μια περίοδο που η ακρίβεια είναι το μεγαλύτερο ζήτημα που απασχολεί νοικοκυριά και επιχειρήσεις, σε μια περίοδο έντονων γεωπολιτικών κρίσεων και εντάσεων στην περιοχή, σε μια περίοδο που είναι κοινό μυστικό ότι ο κ. Μητσοτάκης ψάχνει να βρει την ημερομηνία των εκλογών αμέσως μετά το τέλος του καλοκαιριού». Ο κ. Τσίπρας τόνισε ότι ο πρωθυπουργός «έρχεται να επισπεύσει την εκλογική διαδικασία όχι γιατί ανταποκρίνεται στο αίτημα που εμείς θέσαμε εδώ και έξι μήνες, αλλά διότι βρίσκεται μπροστά στα μεγάλα συσσωρευμένα αδιέξοδα που η ίδια η πολιτική του έχει δημιουργήσει και έχει μεγεθύνει». «Στο ’93 και από θέση οφσάιντ επιχειρεί να θέσει επί τάπητος πλαίσιο συνολικής αποδόμησης και αλλαγής κανόνων που διέπουν το δημόσιο πανεπιστήμιο», είπε. Σημείωσε ότι αυτή η προσπάθεια πρέπει να αντιμετωπιστεί με σθεναρή αντίσταση της ακαδημαϊκής κοινότητας και των πολιτικών κομμάτων. Επίσης χαρακτήρισε «ύποπτο και το γεγονός ότι για άλλη μια φορά επιχειρείται δομική αλλαγή στο πλαίσιο λειτουργίας του δημόσιου πανεπιστημίου χωρίς να υπάρχει η ελάχιστη διαβούλευση με τους λειτουργούς του».

   Ο κ. Τσίπρας σημείωσε ακόμη ότι «επιχειρείται επίθεση απέναντι στο δημόσιο πανεπιστήμιο που έχει ως βασικό όχημα την κατάργηση των δημοκρατικών του δομών και τη μετάλλαξη του ακαδημαϊκού και αντιπροσωπευτικού Πανεπιστημίου σε ένα Πανεπιστήμιο που προσομοιάζει σε ιδιωτική εταιρεία». Πρόσθεσε ότι αυτή η επίθεση έρχεται μετά από τις δύο μεγάλες πληγές που ήδη έχουν ανοίξει στο δημόσιο πανεπιστήμιο: την ελάχιστη βάση εισαγωγής, ίδρυση πανεπιστημιακής αστυνομίας.

   Τόνισε ότι σε πρώτη φάση αυτό που χρειάζεται είναι «να αποκρούσουμε, το γκολ οφσάιντ στο ’93, αλλά ακόμα κι αν αυτό μπει να δεσμευτούμε ότι ο διαιτητής που θα προκύψει από τη λαϊκή ετυμηγορία στις εκλογές που σύντομα έρχονται, θα το ακυρώσειο και θα επαναφέρει τον ουσιαστικό διάλογο για τις αναγκαίες αλλαγές που χρειάζεται το δημόσιο πανεπιστήμιο για να γίνει ξανά ισχυρό, ποιοτικό, ανταγωνιστικό.

Η δημόσια διαβούλευση πραγματοποιείται σήμερα, Δευτέρα, στις 11:00, στην αίθουσα Γερουσίας της Βουλής.

Η εκτεταμένη χρήση βίας από δυνάμεις της αστυνομίας έξω από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης σε συνδυασμό με το νέο νομοσχέδιο το οποίο παρουσιάστηκε σήμερα από την υπουργό Νίκη Κεραμέως προκαλούν μεγάλη ένταση στο χώρο της Παιδείας.

Σοβαρά τραυματισμένος ο φοιτητής από την επίθεση των ΜΑΤ – Απώλεια ακοής, ράμματα στο κεφάλι σπασμένα δόντια – Θυελλώδεις αντιδράσεις

Τη στάση της αστυνομίας όσα διαδραματίστηκαν νωρίτερα στη Θεσσαλονίκη, καταδίκασε με ανακοίνωση του, Νίκος Φίλης, ο οποίος επέρριψε στην κυβέρνηση την ευθύνη για τον σοβαρό τραυματισμό του φοιτητή.

«Τα επεισόδια της αστυνομικής βίας που κατ’ εξακολούθηση επί ένα χρόνο στιγματίζουν τον ακαδημαϊκό χώρο του ΑΠΘ, κλιμακώθηκαν σήμερα επικίνδυνα: χύθηκε αίμα. Η επίθεση των ΜΑΤ, τα αστυνομικά έκτροπα που τη συνόδεψαν, έστειλαν αιμόφυρτο στο νοσοκομείο ένα φοιτητή», σημείωσε ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ.

Συμπλήρωσε, επίσης, πως «Οι σημερινές εικόνες στο ΑΠΘ θυμίζουν εποχές εκκαθαριστικών επιχειρήσεων της αστυνομίας στην Τουρκία, τη Λατινική Αμερική και αλλού. Και σε κάθε περίπτωση, δεν πρόκειται για ευρωπαϊκή κανονικότητα…».

«Ο ΣΥΡΙΖΑ δεσμεύεται για την επαναφορά του πανεπιστημιακού ασύλου και την κατάργηση της πανεπιστημιακής αστυνομίας. Αν η κυβέρνηση επιλέγει να προκαλέσει το φαύλο κύκλο αστυνομοκρατίας – βίας στα πανεπιστήμια με την υστερόβουλη σκέψη ότι έτσι θα συσπειρώσει το ακροδεξιό εκλογικό ακροατήριο, θα διαψευστεί. Στο μεταξύ, επαναλαμβάνουμε: όχι αίμα!».

ΠΑΣΟΚ: Απαράδεκτο αστυνομικός να στοχεύει με βομβίδα κρότου-λάμψης οποιοδήποτε πολίτη

Τη βίαιη συμπεριφορά της ΕΛΑΣ, αλλά και τη βία, συνολικά, καταδικάζει το ΠΑΣΟΚ. «Ακόμα μία φορά καταδικάζουμε τη βία απ’ όπου κι αν προέρχεται. Οι εικόνες αυτές δεν τιμούν το ελληνικό πανεπιστήμιο και εμποδίζουν την εύρυθμη λειτουργία του. Είναι επίσης αδιανόητο και απαράδεκτο αστυνομικός να στοχεύει, όπως φέρεται, με βομβίδα κρότου-λάμψης οποιοδήποτε πολίτη μέσα ή έξω από το Πανεπιστήμιο», αναφέρει σε ανακοίνωση της η Χαριλάου Τρικούπη.

«Το ΠΑΣΟΚ-Κίνημα Αλλαγής έχει καταθέσει ολοκληρωμένη πρόταση για την αντιμετώπιση της βίας στα πανεπιστήμια κατά τα πρότυπα λειτουργίας ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων άλλων ευρωπαϊκών χωρών», σημειώνεται στην ίδια ανακοίνωση.

ΚΚΕ: Η κυβέρνηση θέλει να πνίξει κάθε φωνή οργανωμένης διεκδίκησης μέσα στα Πανεπιστήμια

Για προσπάθεια της κυβέρνησης «να πνίξει κάθε φωνή οργανωμένης διεκδίκησης μέσα στα Πανεπιστήμια», μέσω της έντασης και της καταστολής, κάνει λόγο το Περιφερειακό Συμβούλιο ΑΕΙ Θεσσαλονίκης της ΚΝΕ.

«Καταδικάζουμε τη νέα επιχείρηση καταστολής και επίθεση των ΜΑΤ, μέσα στον χώρο του ΑΠΘ, σε συγκέντρωση φοιτητών ενάντια στην παρουσία της Αστυνομίας. Η χρήση χειροβομβίδων κρότου – λάμψης, χημικών και ο τραυματισμός δυο φοιτητών αποδεικνύουν το πραγματικό πρόσωπο της Αστυνομίας στα Πανεπιστήμια», αναφέρουν σε ανακοίνωση τους.

«Δεν θα της περάσει! Ήδη οι φοιτητές τής έχουν δώσει την απάντησή τους. Οργανωμένα, από κοινού με τους εργαζόμενους και καθηγητές, θα συντρίψουν αυτά τα σχέδια και θα ακυρώσουν στην πράξη το συντεταγμένο σχέδιο καταστολής», τονίζει η ίδια ανακοίνωση.

«Δεν έχουν τέλος τα έκτροπα της ΕΛ.ΑΣ. στη Θεσσαλονίκη, όπως βέβαια και ο αυταρχικός κατήφορος της Μητσοτάκης Α.Ε. που βρίσκεται σε “Ερντογανικό παροξυσμό”», αναφέρει το ΜΕΡΑ25.

Νέα εστία έντασης στα ΑΕΙ ο νόμος Κεραμέως

Δεν είναι, όμως, μόνο τα σημερινά επεισόδια στο ΑΠΘ και η επικείμενη έλευση της Πανεπιστημιακής Αστυνομίας, που προκαλεί έντονες αντιδράσεις.

Ο νέος-πλαίσιο που παρουσίασε σήμερα η Νίκη Κεραμέως, προκαλεί ήδη μεγάλες αντιδράσεις από τα κόμματα της αντιπολίτευσης.

Από τον τομέα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ μιλάνε για έναν νόμο – «έκτρωμα», ενώ το ΚΚΕ τον χαρακτηρίζει «απαράδεκτο και αντιδραστικό», καλώντας φοιτητές και εργαζόμενους «να ορθώσουν μαζί ένα μεγάλο τείχος στην επέλαση των κριτηρίων της αγοράς στις πανεπιστημιακές σπουδές», σημειώνοντας πως «η κυβέρνηση μετράει ήδη πολλές ήττες στα πανεπιστήμια. Θα μετρήσει άλλη μια».

ΚΚΕ: Ο νέος νόμος – πλαίσιο για τα πανεπιστήμια επιστρέφεται ως απαράδεκτος και αντιδραστικός

«Ο νέος νόμος – πλαίσιο που παρουσίασε η κ. Κεραμέως επιστρέφεται ως απαράδεκτος και αντιδραστικός. –Γιατί βάζει στο στόχαστρο ακόμη περισσότερο τα πτυχία, μετατρέποντάς τα σε ένα ακόμα προσόν στη μεγάλη αγορά των πιστοποιήσεων που έχει δημιουργηθεί από όλες τις κυβερνήσεις. Τα “πτυχία-σούπα” των σκόρπιων και ασύνδετων γνώσεων και χωρίς επαγγελματική αναγνώριση είναι “βούτυρο στο ψωμί” της αγοράς εργασίας των πετσοκομμένων μισθών και δικαιωμάτων.

–Γιατί προωθεί ένα μοντέλο διοίκησης με νέους «μπαμπούλες» επιτήρησης της επιχειρηματικής λειτουργίας, ακόμα πιο ξένο στις ανάγκες των φοιτητών αλλά απολύτως φιλικό στην επιχειρηματική δράση, που σημαίνει άνοδος του κόστους σπουδών και ένταση νέων αντιδραστικών προτεραιοτήτων για την κατεύθυνση της χρηματοδότησης.

–Γιατί υπονομεύει τους φοιτητικούς συλλόγους και το ρόλο τους στα Ιδρύματα, ανοίγοντας τον δρόμο για την κατάργηση των φοιτητικών παρατάξεων κι επιχειρώντας άλλη μια κρατική παρέμβαση κι επίθεση στο φοιτητικό κίνημα. Επιχειρεί με τα ενιαία ψηφοδέλτια να δημιουργήσει συμβούλια – παραμάγαζα για τη στήριξη του Πανεπιστημίου Α.Ε και τη δημιουργία νέων πελατειακών σχέσεων, γνωστών από παλιά στην κυβερνητική παράταξη που υπέστη συντριπτική ήττα στις φοιτητικές εκλογές» αναφέρει το ΚΚΕ σε ανακοίνωσή του.

«Οι φοιτήτριες και οι φοιτητές σε όλη τη χώρα, με την ψήφο τους στις πρόσφατες φοιτητικές εκλογές και τη δράση τους όλη αυτή την περίοδο, έχουν απορρίψει τα σχέδια της κυβέρνησης της ΝΔ για ένα πανεπιστήμιο κομμένο και ραμμένο στις απαιτήσεις της καπιταλιστικής κερδοφορίας αλλά ξένο στις ανάγκες των νέων για σπουδές με δικαιώματα. Η κυβέρνηση της ΝΔ είναι γελασμένη αν νομίζει ότι θα ξεμπερδέψει με τους φοιτητές και τις διεκδικήσεις τους!» προσθέτει το ΚΚΕ και καταλήγει τονίζοντας στην ανακοίνωσή του:

«Το ΚΚΕ καλεί τους φοιτητικούς συλλόγους, το συνδικαλιστικό κίνημα των εργαζομένων στα πανεπιστήμια, να ορθώσουμε μαζί ένα μεγάλο τείχος στην επέλαση των κριτηρίων της αγοράς στις πανεπιστημιακές σπουδές. Οι εξαγγελίες της κ. Κεραμέως θα μείνουν στα χαρτιά! Η κυβέρνηση μετράει ήδη πολλές ήττες στα πανεπιστήμια. Θα μετρήσει άλλη μια».

Αναλυτικά η δήλωση του Νίκου Φίλη:
«Με καθυστέρηση πλέον του ενός χρόνου, η κυβέρνηση εξήγγειλε τον διορισμό εκπαιδευτικών, με τα χρήματα που είχε εξασφαλίσει και το σύστημα επιλογής που είχε θεσπίσει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ. Οι μαζικοί διορισμοί είναι απαραίτητοι, σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που οι αναπληρωτές έχουν φτάσει το 27% του συνόλου των υπηρετούντων εκπαιδευτικών, έναντι 5% στην Ευρώπη.

Η κυβερνητική πολιτική την εποχή της πανδημίας έχει επιδεινώσει την κατάσταση στην εκπαίδευση και έχει εκτοξεύσει τις κοινωνικές ανισότητες. Είναι επείγουσα ανάγκη να ανοίξουν τα σχολεία και τα πανεπιστήμια το Σεπτέμβριο με υγειονομική ασφάλεια μετά από 18 μήνες ασυγχώρητης ολιγωρίας και καθυστερήσεων, που αποτελεί αρνητικό ευρωπαϊκό ρεκόρ.

Όταν σ’ ολόκληρο τον κόσμο συζητούν για τα τεράστια μαθησιακά κενά και το πλήθος των ψυχοκοινωνικών προβλημάτων που έχουν προκληθεί στα παιδιά από την πανδημία, η κυβέρνηση υπονομεύει το δημόσιο σχολείο, αντιμετωπίζει τους εκπαιδευτικούς με αυταρχισμό και κάνει τη ζωή στους μαθητές πιο δύσκολη, με αλλεπάλληλους εκπαιδευτικούς φραγμούς. Όπως το νέο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια, που θα αποκλείσει από αυτά χιλιάδες αποφοίτους Λυκείου.
Χρειαζόμαστε μικρότερες τάξεις, αναδιάρθρωση και μείωση της ύλης, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα σύγχρονα προγράμματα σπουδών, αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων για την ενίσχυση της δια ζώσης εκπαίδευσης και δημοκρατική οργάνωση της σχολικής ζωής. Για ένα σχολείο ποιότητας και ισότητας, όχι ανταγωνισμού και διακρίσεων».