Από τη συμπλοκή τραυματίστηκαν ελαφρά μαθητές με εκδορές ενώ θύμα της βιαιοπραγίας έπεσε και η συνοδός καθηγήτριά τους στην προσπάθειά της να προστατεύσει τα παιδιά.

Στο σημείο επενέβη η ΕΛΑΣ και συνελήφθη ένας 17χρονος στο πλαίσιο του Αυτοφώρου. Για την υπόθεση συνελήφθη και ο πατέρας του, κατηγορούμενος για παραμέληση εποπτείας ανηλίκου.

Σε βάρος του 17χρονου σχηματίστηκε δικογραφία με βάση τον νόμο περί βίας σε σχολικές αθλητικές διοργανώσεις. Οι αρχές αναζητούν τουλάχιστον δύο ακόμη άτομα που φέρονται να συμμετείχαν στην επίθεση.

Η εκπαιδευτικός μεταφέρθηκε προληπτικά στο Νοσοκομείο Λευκάδας για την παροχή πρώτων βοηθειών και αποχώρησε λίγο αργότερα, ενώ η κερκυραϊκή αποστολή έχει ήδη πάρει τον δρόμο της επιστροφής.

Συγκεκριμένα στο Παλαιό Φάληρο, τρία αγόρια πήγαν στις συγκεκριμένες τουαλέτες του εν λόγω σχολείου.

Κάποια στιγμή έπεσε τμήμα από την οροφή. Τα παιδιά τρόμαξαν ωστόσο δεν υπήρξε κάποιος τραυματισμός.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το ΕΕΕΚ έχει μετακινηθεί εδώ και περίπου ένα χρόνο σε ακίνητο του Δήμου Ηρακλείου στην Νέα Αλικαρνασσό και λειτουργεί σε καινούργιες προκατασκευασμένες αίθουσες, οι οποίες όμως στάζουν και εν προκειμένω, με την δυνατή βροχή κατέστησαν ακατάλληλες.

Οι μαθητές στεγάζονται σε κοντέινερ, το οποίο κατά τη διάρκεια της πρωινής νεροποντής έσταζε νερά, καθιστώντας αδύνατη την πραγματοποιήση του μαθήματος.

Όπως χαρακτηριστικά τονίζουν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας, «οι αίθουσες κοντέινερ όπου τοποθετήθηκαν εκτάκτως πέρυσι τέτοιο καιρό και προβλήθηκαν από την δημοτική Αρχή ως καινούρια σχολική μονάδα, σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να καλύψουν τις αυξημένες ανάγκες και απαιτήσεις ενός ειδικού σχολείου. Ενδεικτικό της κατάστασης που επικρατεί είναι ότι με τη σημερινή βροχή το 1/3 των αιθουσών του σχολείου πλημμύρισε».

Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι εκτός από το πρόβλημα με τις προκατασκευασμένες αίθουσες, η έλλειψη στεγάστρου επηρεάζει άμεσα τους μαθητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό, καθώς παιδιά και εκπαιδευτικοί είναι απόλυτα εκτεθειμένοι στις καιρικές συνθήκες.

Όπως εξηγούν, για να μπορέσει να μετακινηθεί ένα παιδί από την τάξη του στην τουαλέτα πρέπει να κρατάει ομπρέλα και ειδικά για τα παιδιά που έχουν κινητικά προβλήματα η κατάσταση αυτή δεν είναι καθόλου λειτουργική.

Επίσης, οι εκπαιδευτικοί εξηγούν ότι όλο το σχολείο είναι εκτεθειμένο στις καιρικές συνθήκες και επειδή είναι κοντά στη θάλασσα οι άνεμοι είναι πάρα πολλοί ισχυροί με αποτέλεσμα να μην μπορούν να κινηθούν τα παιδιά με ευκολία ούτε κατά την είσοδο και την έξοδο των παιδιών ούτε στη διάρκεια του διαλείμματος.

Ο σύλλογος διδασκόντων διεκδικεί είτε τη δημιουργία, είτε τη μεταφορά του σχολείου σε σύγχρονο κτιριακό συγκρότημα.

Η μεταφορά του ΕΕΕΚ στον συγκεκριμένο χώρο πραγματοποιήθηκε μετά την κατάρρευση του πρανούς στο ακίνητο όπου λειτουργούσε το Εργαστήριο, στον Άγιο Ιωάννη τον Χωστό ενώ εντός των ημερών αναμένεται να μετεγκασταθεί στο ίδιο σημείο και το Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο (ΕΝΕΕΓΥΛ).

Το ατύχημα σημειώθηκε καθώς τα παιδιά είχαν μόλις γυρίσει, εξήγησε ο δήμαρχος.

Σύμφωνα με ρεπορτάζ της εφημερίδας La Provence, ο οδηγός του βαν το είχε σταθμεύσει σε δρόμο με κλίση κι είχε πάει να κάνει παράδοση. Αλλά, σύμφωνα με τα πρώτα ευρήματα της έρευνας, το χειρόφρενο δεν λειτούργησε σωστά και το όχημα, ανεξέλεγκτο, άρχισε να κινείται προς τα πίσω κι έπεσε πάνω σε περίπου 20 παιδιά και 3 ενηλίκους.

Τέσσερα κορίτσια και τέσσερα αγόρια, 8 ως 11 ετών, και δυο γυναίκες, 27 και 40 ετών, τραυματίστηκαν ελαφρά, ενώ ένα 8χρονο αγόρι τραυματίστηκε σοβαρά, θεωρείται πως έχει υποστεί κάταγμα ή κατάγματα, ανέφερε ρεπορτάζ του ιδιωτικού τηλεοπτικού δικτύου TF1.

Ο οδηγός υποβλήθηκε σε αλκοτέστ και εξέταση για να εξακριβωθεί αν είχε κάνει χρήση ουσιών. Η εισαγγελία διενεργεί έρευνα για πρόκληση σωματικών βλαβών κατά συρροή εξ αμελείας.

Άγνωστος, που κινείτο με μοτοσικλέτα χωρίς αναγνωρίσιμη πινακίδα, πέταξε ένα σφυρί προς σχολικό λεωφορείο που βρισκόταν σε κίνηση, με αποτέλεσμα να σπάσει το παρμπρίζ και ένα πλαϊνό παράθυρο, σύμφωνα με το dikastiko.gr.

Μέσα στο σχολικό βρίσκονταν τέσσερις ανήλικοι μαθητές ιδιωτικού σχολείου και η συνοδός δασκάλα, οι οποίοι ευτυχώς δεν τραυματίστηκαν.

Ο οδηγός σταμάτησε αμέσως το όχημα, ενώ δεύτερο σχολικό λεωφορείο έφτασε γρήγορα στο σημείο για να παραλάβει τα παιδιά και να τα μεταφέρει με ασφάλεια στα σπίτια τους.

Ο δράστης κατάφερε να διαφύγει και αναζητείται από τις αρχές.

Για το περιστατικό διεξάγεται έρευνα και προανάκριση, με στόχο την ταυτοποίηση και τον εντοπισμό του υπευθύνου.

Η διαμαρτυρία στρέφεται ενάντια στο «σχολείο των SOS και της παπαγαλίας», στα κενά εκπαιδευτικών, στις συγχωνεύσεις τμημάτων, στις ανεπαρκείς υποδομές, αλλά και στην προωθούμενη θεσμοθέτηση των «τριπλών Πανελληνίων» μέσω του Εθνικού Απολυτηρίου.

Η Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας δηλώνει: «Ως εδώ! Δε δεχόμαστε άλλο ένα σχολείο εξοντωτικό και άδικο. Θέλουμε καθηγητές, σύγχρονα κτήρια, ουσιαστική μόρφωση και όχι άγχος και φροντιστήρια από την Α’ Λυκείου».

Οι μαθητές καταγγέλλουν ότι τα κενά στα σχολεία έχουν ξεφύγει, με αποτέλεσμα να χάνονται πολύτιμες ώρες μαθημάτων.

Στην Αττική, το πρόβλημα επιδεινώνεται από τη μη επίλυση του ζητήματος των μετακινήσεων, που αφορά μαθητές της Ανατολικής Αττικής αλλά και όσους φοιτούν σε Μουσικά, Καλλιτεχνικά, Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία.

Όπως τονίζουν: «Βρισκόμαστε στα μέσα του φθινοπώρου και πανελλαδικά υπάρχουν ακόμα κενά καθηγητών. Τάξεις με 30 μαθητές δεν μπορούν να κάνουν μάθημα, ενώ οι ελλείψεις στις υποδομές οδηγούν ακόμη και σε τραυματισμούς συμμαθητών μας.

Μας αξίζει ένα καλύτερο σχολείο, με καθηγητές από την πρώτη μέρα, σύγχρονα κτήρια, δημιουργικό μάθημα και δραστηριότητες, μόρφωση και προοπτική για όλους -όχι μόνο για όσους αντέχουν οικονομικά οι οικογένειές τους».

Αντίθεση στο Εθνικό Απολυτήριο

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας με το Εθνικό Απολυτήριο. Οι μαθητές εκφράζουν ξεκάθαρα την αντίθεσή τους, υπογραμμίζοντας: «Τις τριπλές Πανελλήνιες να τις ξεχάσουν».

Σύμφωνα με τις καταγγελίες τους, το σχέδιο προβλέπει ότι για την απόκτηση απολυτηρίου αλλά και για την εισαγωγή στα δημόσια πανεπιστήμια, οι μαθητές θα εξετάζονται όχι μόνο στις Πανελλαδικές της Γ’ Λυκείου, αλλά και σε πανελλαδικού τύπου εξετάσεις στην Α’ και Β’ Λυκείου, σε όλα τα μαθήματα, με θέματα από Τράπεζα Θεμάτων. Ο βαθμός κάθε τετραμήνου θα συνυπολογίζεται μαζί με τις τρεις σειρές εξετάσεων.

Οι μαθητές αντιδρούν έντονα: «Κάθε τάξη θα είναι σαν τη Γ’ Λυκείου! Ήδη με τέσσερα μαθήματα στην τελευταία τάξη εξαντλούμαστε στο φροντιστήριο και στο άγχος. Πώς να δεχτούμε πανελλαδικές από την Α’ Λυκείου, ακόμη και στα Θρησκευτικά; Με τι χρήματα θα πληρώνουμε τόσα φροντιστήρια;»

Επισημαίνουν ότι με αυτόν τον τρόπο το σχολείο μετατρέπεται σε έναν ατελείωτο αγώνα βαθμών και εξετάσεων, χωρίς χώρο για δημιουργικότητα και ουσιαστική γνώση. Ως εναλλακτική, προτείνουν:

• Κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ).
• Δυνατότητα κατοχύρωσης βαθμολογίας σε μαθήματα όπου οι μαθητές έχουν αποδώσει καλά.
• Επανεξέταση μόνο στα μαθήματα όπου δυσκολεύτηκαν.
• Δημιουργία φοιτητικών εστιών και δωρεάν σίτιση.
• Κατάργηση των διαγραφών φοιτητών που καθυστερούν τις σπουδές τους επειδή εργάζονται.

Το περιστατικό συνέβη στην Κέρκυρα και παρουσιάστηκε βίντεο στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων του STAR. Μαθητές ακούγονται να φωνάζουν «μπουνιά, μπουνιά» ενώ οι δύο νεαροί έχουν πιαστεί στα χέρια. Μάλιστα, ένας καθηγητής επιχειρεί να τους χωρίσει και από τον… όχλο πέταξαν μια σκούπα.

Η διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας Ελένη Βουσουλίνου δήλωσε πως «δεν ήταν bullying. Είναι μια αψυχολόγητη κίνηση κάποιων παιδιών να λένε για να δούμε ποιος είναι πιο δυνατός. Δεν τραυματίστηκε κανένας καθηγητής. Έτρεξε αμέσως. Του πέφτουν τα γυαλιά, τα σηκώνει και αυτό έδειξε ότι πήγε να τραυματιστεί ίσως…».
.

«Είναι σοκαριστικά τα στοιχεία της νέας σχολικής χρονιάς, που ξεκινά με χιλιάδες λιγότερα παιδιά στην Α΄ Δημοτικού και με εκατοντάδες σχολεία κλειστά.

Οι εγγραφές στην πρώτη τάξη δημοτικού είναι φέτος μόλις 71.181, καταγράφοντας μείωση 40% μέσα σε 15 χρόνια.

Την ίδια στιγμή, μόνο σε Κεντρική Μακεδονία, ΑΜΘ, Ήπειρο και Δυτική Μακεδονία, 232 σχολικές μονάδες θα μείνουν κλειστές. Οι επίσημες ανακοινώσεις θέτουν σε αναστολή 76 Δημοτικά και 156 Νηπιαγωγεία.

Τα νούμερα αυτά είναι η σκληρή απόδειξη της οξείας δημογραφικής κρίσης και της ερήμωσης της υπαίθρου, που απειλεί το μέλλον της πατρίδας μας.

Τα σχολεία σβήνουν από τον χάρτη και η περιφέρεια ερημώνει. Και ιδιαίτερα η ακριτική περιφέρεια, παρά τις υποκριτικές εξαγγελίες του κ. Μητσοτάκη…

Απαιτείται άμεσα σχέδιο και πολιτική βούληση για την αντιμετώπιση του δημογραφικού προβλήματος. Κάτι που σαφέστατα δεν έχει η κυβέρνηση.

Είναι θέμα πολιτικής απόφασης να στηριχτούν οι νέες οικογένειες, η περιφερειακή ανάπτυξη και η αποκέντρωση επενδύσεων.

Χρειάζεται ισχυρή Πολιτεία που θα δίνει οικονομικά κίνητρα, θα ασκεί δημόσιες πολιτικές και θα εγγυηθεί έναν ισχυρό καινοτόμο αγροτικό τομέα ποιοτικών ελληνικών προϊόντων.

Επίσης, είναι επιτακτική ανάγκη να βελτιωθούν οι εργασιακές συνθήκες, να καταργηθούν οι αντεργατικοί νόμοι της ΝΔ και να παρθούν ουσιαστικά μέτρα για την ακρίβεια και την υπερφορολόγηση, ώστε να εκλείψει η ανασφάλεια που εμποδίζει πολλά νέα ζευγάρια να κάνουν οικογένεια.

Αυτές είναι οι ουσιαστικές πολιτικές που αρνείται να υλοποιήσει ο κ. Μητσοτάκης. Η χώρα χρειάζεται συγκεκριμένο σχέδιο περιφερειακής ανάπτυξης και αναβάθμισης της δημόσιας Παιδείας και όχι μόνο ανακαινίσεις κτηρίων.

Είναι θέμα πολιτικής επιλογής αν θα ευημερούν οι Φραπέδες και οι Χασάπηδες στην ελληνική περιφέρεια ή οι οικογένειες, η νέα γενιά και τα σχολεία!», καταλήγει ο κ. Φάμελλος.

Ένας υποψήφιος είπε χαρακτηριστικά ότι ήταν «πολύ εύκολο θέμα η δημιουργικότητα» και ότι «κοιμηθήκαμε και οι δύο στην τάξη», με τον φίλο και συμμαθητή του να επεμβαίνει και να του λέει: «Αδερφέ, δεν κοιμήθηκα να ξέρεις», ωστόσο και αυτός θεώρησε εύκολο το θέμα.

Ο πρώτος μαθητής εκτίμησε ότι όποιος είχε διαβάσει θα έγραφε καλά και στη συνέχεια μπήκε… σε mood Όσκαρ: «Θέλω να ευχαριστήσω την οικογένειά μου, τους φίλους μου και πάνω από όλα την κοπέλα μου».

Άλλος υποψήφιος είπε επίσης ότι το θέμα ήταν πολύ εύκολο, αλλά αποκοιμήθηκε και τον ξύπνησαν οι φίλοι του. «Έγραψα το όνομά μου, το επίθετό μου…».

«Είχα πολλή δημιουργικότητα, την αξιοποίησα στο όνειρό μου», είπε. Στη συνέχεια τόνισε ότι δεν ήθελε να γράψει εξετάσεις και ότι θα πάει σε ιδιωτική σχολή. Έπειτα έκανε πλάκα, λέγοντας ότι θα ασχοληθεί με τα «καλλιτεχνικά».

Υπήρχαν υποψήφιοι που τόνισαν ότι τους προβλημάτισε το τρίτο θέμα, ενώ σε άλλους προκάλεσε σύγχυση το θέμα της δημιουργικότητας που «έπεσε» στην Έκθεση.

Τα θέματα ήταν «μέτριας δυσκολίας, ούτε εύκολα, ούτε δύσκολα», είπε άλλος υποψήφιος.

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η εικόνα στη Λάρισα, όπου ο πατέρας και θείος θυμάτων, κ. Νίκος Πλακιάς, αγκάλιασε και φίλησε τους μαθητές που φώναζαν για δικαιοσύνη

Ο Κύριος Νίκος Πλακιάς με τα παιδιά που φωνάζουν "νέα – νέε σου κλέβουν τη ζωή, σου κήρυξαν τον πόλεμο, πολέμα τους κι εσύ" στην κεντρική πλατεία της Λάρισας.#Τεμπη_εγκλημα#Τεμπη_συγκαλυψη #7_Μαρτη #Λαρισα pic.twitter.com/ahE6StNAf0

— Μαγδάλω χωρίς Jesus 3 🇵🇸 (@Reddish10275) March 7, 2025